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TAREA N° 2 Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el currículo nacional. 1. ENFOQUE TRANSVERSALES · Relacionar los enfoques transversales con las unidades de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los estudiantes para que así tengan trascendencia de sus actitudes; todo esto será posible cuando estudiantes y maestros demuestren valores que serán vivenciados y demostrados en diario vivir. · Fundamentar el desarrollo que sustenta los 4 elementos del currículo con el perfil de egreso. 2. EVALUACIÓN · Profundizar más sobre los desempeños y estándares de acuerdo al grado y ciclo. · Medir los desempeños a través de rúbricas y escalas de valoración. · Evaluación Formativa. 3. EDUCACIÓN INCLUSIVA · Orientación sobre el principio de inclusión y desarrollo de la misma en la planificación del aula.
Tarea 1
CREACIÓN DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS En los cuadernos de trabajo de matemática y evaluaciones censales se pide a los estudiantes que elaboren sus propias creaciones, pero al no estar precisas las estrategias para su creación y en algunos de los problemas se consideran nombres de animales, frutos, semillas y otros que no corresponden a su contexto local. La profesora de aula ha considerado para un inicio contextualizar los problemas con productos de la localidad (para que sus estudiantes por estar familiarizados con ellos le resulte menos complejo la comprensión de los problemas planteados) También, ha brindado estrategias para la creación de problemas matemáticos contextualizados. Asimismo, la maestra trabaja en el presente año con las aulas abiertas; los ´padres de su sección de tercer grado de primaria vienen exponiendo en el aula donde estudian sus hijos temas referentes a sus habilidades, talentos o trabajos que realizan en su vida cotidiana de esta manera vienen para colab