Creación de problemas matemáticos contextualizados


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RESEÑA HISTÓRICA

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA         PÚBLICA “EMBLEMÁTICA Y CENTENARIA” Nº 20402                         “VIRGEN DE FATIMA” Este plantel fue creado a fines de siglo XIX, aproximadamente antes de 1870, en virtud de la Ley de Municipalidades. Promulgada por el Presidente de la República Manuel Pardo, en la que se ordenaba que en cada pueblo del Distrito hubiese una escuela de mujeres y otra de varones, a cargo de los Municipios, según fuentes  del año  1873 proporcionando de los archivos  del Gobierno Regional  de Lima, certifica que en la población de Huaral el inspector de instrucción dice que: La Sra. Doña Berenice López de Beloachaga solicita a este consejo que se le nombre regente de la escuela  de niñas, vacante en el pueblo de Huaral,...
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Tarea 1

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CREACIÓN DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS En los cuadernos de trabajo de matemática y evaluaciones censales se pide a los estudiantes que elaboren sus propias creaciones,  pero al no estar precisas las estrategias para su creación y en algunos de los problemas se consideran nombres de animales, frutos, semillas y otros que no corresponden a su contexto local. La profesora de aula ha  considerado para un inicio contextualizar los problemas con productos de la localidad (para que sus estudiantes por estar familiarizados con ellos le resulte menos complejo la comprensión de los problemas planteados) También, ha brindado estrategias para la creación de problemas matemáticos contextualizados. Asimismo, la maestra  trabaja en el presente año con las aulas abiertas; los ´padres de su sección de tercer grado de primaria vienen exponiendo en el aula donde estudian sus hijos temas referentes a sus habilidades, talentos o trabajos que realizan en su vida cotidiana de esta manera vie...
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